1️⃣ «Внимательная» песенка.
🎄Дети поют хором всем известную песню, например «В лесу родилась елочка». Когда ведущий хлопает, все замолкают и продолжают петь песню про себя. Когда ведущий снова хлопает, дети начинают снова петь вслух. Тот, кто начинает петь не в лад с остальными, выбывает из игры.
⠀
2️⃣ «Собери снежки».
🎄Сделаем комки ваты или шарики из бумаги Раскладываем их по комнате.Каждому участнику даем корзинку, мешок или коробку.Побеждает тот участник, который соберет больше «снежков» с завязанными глазами.
⠀
3️⃣ «Собери картинку».
🎄Каждому участнику (команде) дается задание собрать картинку-пазл(можно подготовить любую понравившуюся картинку, фотографию)
⠀
4️⃣ «Кто ловчее?»
🎄Между двумя стульями натягивается верёвочка (можно руками держать её с двух сторон), на которую привязаны нитки с подарочками. Ребёнку завязываются глаза и он должен ножницами срезать один из них.
⠀
5️⃣ «Веселый снеговик»
🎄Участники должны с завязанными глазами прикрепить нос снеговику (нужно заранее заготовить нарисованного на альбомном листе снеговика без носа и отдельно – нос, в виде конуса из красной бумаги, цеплять его можно с помощью скотча)
⠀
6️⃣ «Я скажу больше»
🎄Участники поочередно называют новогодние или «зимние» слова. Кто дольше продержится – победитель.
⠀
7️⃣ «Носки».
🎄Перед елкой кладут разноцветные шерстяные носки большого размера. Играют двое детей. По сигналу они обегают ёлку с разных сторон. Выигрывает тот, кто первым обежит ёлку и наденет носки.
⠀
8️⃣ «Елочки бывают...».
🎄Ведущий говорит: «Елочки бывают большие, высокие, широкие, толстые...». А дети должны это показывать, причем ведущий делает другие движения, чтобы сбить всех с толку.
⠀
9️⃣ «Лиса и зайчик».
🎄Дети стоят в кругу. Двум из них, стоящим напротив, дают игрушки: одному - лису, другому - зайца. По сигналу дети начинают передавать эти игрушки по кругу. Заяц «убегает», а лиса его «догоняет»
⠀
🔟 «Мяч между головами».
Соревнуются 4 ребенка. Большой надувной мяч двое детей зажимают головами. По сигналу двое бегут вокруг елки. Побеждает та пара, которая бежит быстрее и не уронит мяч.
Еще больше игр найдете по ссылочке:
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Друзья, я подготовил для вас еще больше игр по ссылочке, переходите и участвуйте!⤵️
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Кто прав???
#минуткаюмора
Классные уроки для вашего ребенка бесплатно здесь:
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Еще больше классных игр найдете здесь:
https://clck.ru/3C8W2a
Напоминаю, что уже ЗАВТРА старт курса «Запуск речи. Сенсорно-интегративный подход. Метод Рината Каримова»
Успеть записаться: https://clck.ru/3Ede7k
Хотите узнать об этом подробнее?
Становитесь участником курса «Запуск речи. Сенсорно-интегративный подход. Метод Рината Каримова», который стартует уже 5 декабря!
Переходите по ссылке:
https://clck.ru/3Ede7k
Таким детям очень часто ставят диагноз РАС, в на самом деле это может быть либо сенсорная защита, либо сенсорный поиск! 🔎
Давайте сегодня попробуем продиагностировать ваших детей!👍🏻
🔴Сенсорная защита или гиперчувствительность.
-в этом случае ребенок боится мочить или подстригать волосы
-боится разную текстуру одежды, его раздражают ярлычки на одежде
-не может брать пластилин, пользоваться красками
-боится и избегает громких звуков, закрывает уши (шумный разговор, громкая музыка, пылесос)
Здесь мы будем видеть тревожного ребенка и, конечно же, у ребенка будет задержка речевого развития.
🟣Сенсорный поиск или гипочувствительность.
-ребенок может кусать себя, щипать свою кожу, биться головой
-очень активный, забирается на нестабильные поверхности, часами катается на качелях
-залипает в разных тактильных материалах
-бесконечные игры с пластилином, с песком и невозможно его оторвать от этих занятий
И у такого ребенка тоже будет задержка речевого развития. И в первом, и во втором случае с ребенком нужно играть в правильные сенсорные игры для того, чтобы привести сенсорный профиль в норму. ✅
А как понять, какие именно игры нужны конкретному ребенку? Хотите разобраться в этой теме глубже? Тогда становитесь участником моего онлайн-проекта «Запуск речи. Сенсорно-интегративный подход. Метод Рината Каримова», который стартует уже 5 декабря!
Переходите по ссылке:
https://clck.ru/3Ede7M
КАКИЕ ДЕТИ ВСТРЕЧАЮТСЯ В ПРАКТИКЕ.👇🏻
В моей практике встречаются очень активные дети! Приходит ребенок в кабинет и начинает бегать по кругу, махать руками, забираться на стол, его внимание просто невозможно привлечь!
Спрашиваешь у родителей, а оказывается, ребенок постоянно находится в таком движении, его как будто бы невозможно остановить. 🏃🏼♀️
А бывает вторая категория детей: они тревожные, моторно неловкие, не могут скоординировать себя, им как будто бы сложно проявлять двигательную активность. 🫢
И у тех, и у других детей будет нарушение коммуникации и контакта.😱
И это может быть дисфункция сенсорной интеграции, а именно неправильная работа вестибулярного аппарата.
После того как, мы проводим сенсорный скрининг, ребенку нужно будет грамотно выстроить сенсорную диету, а именно: подобрать такие активности, которые будут приводить в норму сенсорные системы ребенка. ☝🏻
✅Переходите по ссылке, здесь я буду разбирать эту тему подробнее 👇🏻
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Ссылка на мой тг-канал:
https://t.me/+Q2ptvJYMWhE5MThi
Очень многим родителям неговорящих детей я рекомендую убрать гиперопеку!⚠️🙅🏼♀️
Потому что она действительно мешает и может привести к еще более сильной задержке речи. Что подразумевается под гиперопекой?👇🏻
Это когда ребенка понимают с полуслова. Малыш только крикнул, а ему сразу дают желаемое, потому что боятся, что он получит психологическую травму.
А чем отличается психологическая трамва от фрустрации? Смотрите в предыдущих рилсах, я там все подробно рассказал.✅
Так вот, уважаемые родители, когда вы убираете гиперопеку, вы создаете ребенку усложненную среду, в которой он начинает развиваться и адаптироваться. Малыш вынужден каким-то образом привлекать к себе внимание -жестами, словами. У него появляется мотивация и желание говорить! 👶🏻
Это один из самых главных моментов. У тех родителей, которые убирают гиперопеку и , например, ходят ко мне в центр на занятия, дети получают колоссальный результат. Именно потому что всё работает в комплексе!
Что вы думаете на этот счет, напишите в комментариях 👇
Хотите бесплатно узнать еще больше полезной информации? Переходите по ссылке:
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Когда логопеду задают вопрос: «Наш ребенок не разговаривает, подскажите пожалуйста, что делать», хороший логопед ответит: «Я понятия не имею, что делать»👇🏻
Потому что я не видел этого ребенка, не проводил диагностику. Я понятия не имею, по какой именно причине он не говорит! А по одному симптому давать рекомендации- это непрофессионально!
Плохой же логопед по одному симптому сразу скажет, что вам надо делать. Обязательно упражнения на мелкую моторику, логоритмика, также необходимо использовать сенсорные игры, ведь их все используют и , конечно же, нужен запуск речи! - вот такая цепочка рекомендаций. 🤯
Знаете, именно такие рекомендации приводят к тому, что теряется драгоценное время ребенка!
Что вы думаете об этом? Напишите в комментариях 👇🏻
❗️Если хотите стать специалистом из первой категории и разобраться в сенсорно-интегративной терапии: что это, для кого, когда нужно, когда - нет, то жду вас здесь:
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Какое главное правило в работе с детьми, у которых нарушение контакта и коммуникации?👇🏻👀
Самое главное - это использовать атрибутику для привлечения внимания ребёнка на область вашего лица. Это могут быть:
💄яркая помада (красная, зелёная, чёрная)
📿большие серьги
✨блестящий ободок
😎яркие очки
Также можно использовать ту стратегию, которую я демонстрирую на видео, называется она «усы». 🥸
Мы берём разную атрибутику, прикладываем в область своих губ, ребёнок обращает на это внимание. И мы в этот момент говорим: «усы». При этом очень важно в контакте и коммуникации поймать радость от общения, найти эту радость, увидеть, когда ребёнку весело с вами, когда он проявляет искренние позитивные эмоции от взаимодействия с вами и только усиливать это взаимодействие.
Для этого педагог должен владеть высоким уровнем внимания и наблюдательностью, быть максимально гибким. Ведь только гибкий педагог сможет заметить, что именно нравится ребёнку и дальше включить это в занятие. 👍🏻
Главное - это искренне получать удовольствие от общения, действительно настоящее искреннее удовольствие. А для этого нужно быть в ресурсе, если педагог не в ресурсе и уставший, если он просто 24/7 занимается по 25 занятий в день, то радости от общения здесь никакой естественно нет. Это просто сухое техническое проведение занятия.
🎁Подробнее про это буду рассказывать бесплатно здесь:
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Хочу показать вам комплекс игр на развитие фонематического восприятия, на имитацию, на саморегуляцию и соблюдение правил и даже на память! 🔥
А еще больше игр вы найдете по ссылочке:
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Что развивает такая игра?👇🏻
В центре Рината Каримова мы используем всегда самые необычные и креативные методы работы с детьми. И вот один из таких методов -
это арт-терапия. 🎨
Что она даёт? ⤵️
1. Развитие зрительно-моторной координации
2. Концентрацию внимания
3. Повышает уровень саморегуляции
4. Получение нового сенсорного опыта
5. Изучаем цвета
6. Работа с самоконтролем (идеально для гиперактивных детей)
7. Соблюдение правил в группе (работа с коммуникацией)
8. Развитие фантазии и креативного мышления
9. Работа с эмоциями (что успокаивает психику ребенка)
10. ориентирует на результат В процессе работы ребенок получает реальный результат – рисунок. Это учит его целеполаганию и формирует ориентацию на результативную деятельность
Как вам такая игра?❤️
Еще больше классных игр здесь:
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Друзья, с удовольствием показываю вам сенсорно-интегративные игры 🐞 Как вам такие игры?
Ставьте ❤
Еще больше крутых лайфхаков будет здесь: https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Ловите классную сенсорную игру! 🍀
Диагностируем понимание обращенной речи ребенка, а также отрабатываем предлоги.
Эту игру можно использовать для детей и более старшего возраста, например, начиная с 3 лет и отрабатывать понимание двухступенчатых инструкций, например: «положи сначала в бочку, потом в печку» и т.д.
В этой игре максимально включается внимание ребёнка, повышается его мотивация к повторению слов и речи.
Еще больше сенсорных игр и лайфхаков получайте бесплатно здесь:
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Попробуйте выполнить вместе с ребенком эту игру и напишите о результате в комментариях!
Еще больше крутых приемов и игр будет здесь:
https://logoped-online.ru.com/event_rutube
Ловите ИГРУ
-на имитацию
-на соблюдение правил
-на дыхание
Ставим ❤️
Еще больше классных игр буду показывать бесплатно здесь:
https://logoped-online.ru.com/event_rutube